Trước thềm năm học mới, những suất học bổng, chiếc xe đạp, phần tập và nhu yếu phẩm đang được trao đến học sinh hoàn cảnh khó khăn sẽ góp thêm một điểm tựa để học sinh yên tâm đến trường, nuôi dưỡng ước mơ.
 |
| Xã Vĩnh Xuân vận động nhà hảo tâm hỗ trợ học sinh đầu năm học. Ảnh: CAO HUYỀN |
Chương trình trao học bổng Nhân Thiện năm học 2026-2027, Trường ĐH Cửu Long có 320 học sinh thuộc hộ nghèo, cận nghèo, mồ côi, khuyết tật hoặc hoàn cảnh khó khăn, nỗ lực vươn lên trong học tập được nhận học bổng. Mỗi suất trị giá 2,5 triệu đồng, với tổng số tiền trao trong đợt này là 800 triệu đồng.
Nhận học bổng Nhân Thiện, em Nguyễn Ngọc Tuyền (học sinh lớp 11T3, Trường THPT Võ Văn Kiệt) vui vì có thêm tập vở, dụng cụ học tập và động lực tiếp tục nuôi ước mơ theo ngành sư phạm. Em Lê Đình Nguyễn Thanh (học sinh lớp 11 chuyên Lý, Trường THPT Chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm) bày tỏ: “Đây là sự quan tâm, sẻ chia và niềm tin của quý thầy cô, các cô, chú nhà hảo tâm dành cho chúng em. Nhờ đó, chúng em hiểu rằng trên hành trình chinh phục tri thức, mình không phải bước đi một mình”.
Từ 4 giờ 30 sáng, em Huỳnh Hoàng Sơn, học sinh Trường THCS-THPT Thanh Bình (xã Quới Thiện) đã xuất phát đến địa điểm nhận học bổng. Sơn cho biết: “Học bổng nhận được giúp em rất nhiều trong năm học mới, làm giảm nỗi lo của cha. Gia đình chỉ có em và cha, thu nhập bấp bênh dựa vào mấy công vườn”.
Bà Đặng Thị Bé Sáu- Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch HĐND xã Vĩnh Xuân, cho biết: “Để chuẩn bị năm học mới, xã đã vận động nguồn lực xã hội hóa, trao hơn 300 suất học bổng cùng nhu yếu phẩm, xe đạp hỗ trợ học sinh hoàn cảnh khó khăn. Chúng tôi chỉ đạo các trường chủ động rà soát hoàn cảnh học sinh, tích cực vận động nguồn lực để chăm lo kịp thời. Mục tiêu là không để học sinh nào vì hoàn cảnh khó khăn mà thiếu điều kiện đến trường”.
Tại Trường Tiểu học Ngãi Tứ, sự chăm lo được cụ thể hóa bằng từng suất học bổng và phần quà. Thầy Nguyễn Tấn Lực- Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: Năm học mới trường có 882 học sinh, bố trí thành 29 lớp; điều kiện học tập thiết yếu của học sinh cơ bản được chuẩn bị. Nhà trường đã vận động 60 suất học bổng, mỗi suất 500 ngàn đồng, cùng dụng cụ học tập, nhu yếu phẩm và 80 phần tập. Chúng tôi tiếp tục rà soát, bảo đảm hỗ trợ đúng những học sinh thực sự cần”.
Theo ông Võ Văn Luyến- Phó Giám đốc Sở GD-ĐT, ngành giáo dục đã phối hợp các trường để hỗ trợ những học sinh hoàn cảnh khó khăn, có ý thức vươn lên. Giáo viên trực tiếp nắm hoàn cảnh từng học sinh để đề xuất hỗ trợ. “Giá trị của học bổng không nằm ở số tiền hay những quyển tập được trao tặng.
Lớn hơn hết là niềm tin, sự sẻ chia và thông điệp rằng các em không đơn độc trên hành trình học tập, trưởng thành. Hoàn cảnh khó khăn không quyết định tương lai. Điều quyết định chính là thái độ, nghị lực và sự cố gắng của các em”, ông Võ Văn Luyến nhấn mạnh. Để nghị lực ấy được nuôi dưỡng, mỗi học sinh cần một điểm tựa.
Đó có thể là suất học bổng, chiếc xe đạp hay những quyển tập, nhưng phía sau là sự chung tay của cộng đồng để con đường đến trường bớt nhọc nhằn hơn. Nếu chương trình cấp tỉnh tạo nguồn lực lớn thì ở cơ sở, việc nắm chắc hoàn cảnh từng học sinh để sự hỗ trợ đến đúng nhu cầu.
Khi cán bộ địa phương, giáo viên hiểu rõ hoàn cảnh từng gia đình, sự hỗ trợ sẽ cụ thể, thiết thực hơn: Học sinh thiếu phương tiện được trao xe đạp; học sinh hoàn cảnh khó khăn về chi phí nhận học bổng; học sinh thiếu đồ dùng học tập được hỗ trợ tập vở.
Đây là cách hạn chế hỗ trợ dàn trải, đưa nguồn lực đến đúng nơi cần nhất. Học bổng, quà tặng sẽ thêm ý nghĩa khi được tiếp nối bằng sự quan tâm, đồng hành thường xuyên. Nhà trường cần kịp thời nắm bắt hoàn cảnh học sinh, địa phương chủ động kết nối nguồn lực, gia đình bền bỉ động viên các em đến lớp. Khi trách nhiệm được sẻ chia, những khó khăn sẽ sớm được tháo gỡ, tiếp thêm niềm tin để mỗi học sinh vững bước trên hành trình học tập.
Không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà không đến trường
Phát biểu kết luận tại Hội nghị công tác chuẩn bị năm học 2026-2027, Phó Chủ tịch UBND tỉnh- Nguyễn Thị Bé Mười đề nghị Sở GD-ĐT, UBND xã, phường và đơn vị liên quan rà soát, triển khai kịp thời, đầy đủ chính sách dành cho học sinh khuyết tật, mồ côi, thuộc hộ nghèo và hoàn cảnh khó khăn ngay từ đầu năm học.
Địa phương cần tiếp tục huy động nguồn lực xã hội hóa để hỗ trợ học sinh hoàn cảnh khó khăn, bữa ăn bán trú và những điều kiện thiết yếu phục vụ học tập; ưu tiên địa bàn mà điều kiện kinh tế- xã hội khó khăn, vùng dân tộc thiểu số. Việc tổ chức bữa ăn học đường phải bảo đảm chất lượng, góp phần cải thiện thể chất cho học sinh và tuân thủ yêu cầu về vệ sinh, an toàn thực phẩm.
CAO HUYỀN
