Năm học mới cận kề, niềm háo hức xen lẫn những lo lắng là tâm trạng chung của nhiều gia đình có con chuẩn bị bước vào lớp 1. Cùng với sự háo hức, nhiều em không tránh khỏi bỡ ngỡ, lo lắng trước môi trường, thầy cô và nền nếp mới. Sự đồng hành, chuẩn bị tâm thế từ gia đình và nhà trường sẽ giúp các em tự tin hòa nhập, có khởi đầu nhẹ nhàng trong hành trình học tập.
 |
| Học sinh đầu cấp cần được quan tâm và tạo cho các em cảm giác an toàn, vui vẻ khi đến trường. |
Năm nay, gia đình chị Nguyễn Xuân Thắm (Khu phố Phú Chiến, phường Phú Khương) có hai con cùng chuyển sang cấp học mới, con lớn vào lớp 6, con nhỏ vào lớp 1. Với con lớn, gia đình chị đã có kinh nghiệm hơn trong việc chuẩn bị cho một giai đoạn học tập mới. Riêng cậu con trai chuẩn bị vào lớp 1, chị dành nhiều thời gian trò chuyện, hướng dẫn con những kỹ năng cần thiết.
Chị Thắm chia sẻ: Tôi dặn con khi vào lớp phải ngồi học nghiêm túc, không chạy nhảy. Điều tôi lo nhất là con phải chuyển sang một môi trường học tập mới, không biết con sẽ thích nghi như thế nào. Mấy hôm nay, gia đình cố gắng chuẩn bị cho con từng chút một, chủ yếu là về tâm lý và những kỹ năng cần thiết để con tự tin hơn khi vào lớp 1.
Bản thân trẻ đang háo hức chờ ngày bước vào môi trường học tập mới. Theo em Nguyễn Phúc Thịnh- học sinh lớp 1, Trường Tiểu học Chu Văn An, những ngày qua em rất háo hức chuẩn bị quần áo mới để đến trường. Ngôi trường mới rộng lớn, bàn ghế khác với lớp ở trường mầm non khiến em càng mong chờ ngày tựu trường.
Có thể thấy, bước vào lớp 1 thay đổi về chương trình học và là một bước chuyển về tâm lý. Trẻ phải làm quen với môi trường, nền nếp và phương pháp học tập mới. Về phía phụ huynh không khỏi băn khoăn về khả năng thích nghi của con. Nắm bắt được tâm lý của phụ huynh và học sinh, nhiều trường học đã chủ động chuẩn bị cho học sinh (HS) ngay từ trước năm học.
 |
| Học sinh lớp 1 bước vào cấp học mới là sự thay đổi tự nhiên, không nên trở thành áp lực. |
Tại Trường Tiểu học Long Định (xã Phú Thuận), nhà trường đã phối hợp với các trường mầm non trên địa bàn tổ chức cho trẻ 6 tuổi tham quan, làm quen với môi trường tiểu học. Các em được tham gia hoạt động vui chơi, tham quan phòng chức năng, phòng học và trực tiếp trải nghiệm không gian lớp 1. Qua đó, trẻ có cơ hội hình dung rõ hơn về môi trường học tập mới, làm quen với không gian lớp học và bước đầu tạo sự gần gũi với trường tiểu học.
Theo thầy Nguyễn Tấn Phục- Hiệu trưởng Trường Tiểu học Long Định, đây là bước chuẩn bị cần thiết về tâm lý, giúp HS có sự hòa nhập thuận lợi hơn khi chính thức bước vào năm học mới. Qua đó, các em có sự hòa nhập, chuẩn bị thuận lợi cho ngày tựu trường, khai giảng năm học mới.
Bên cạnh đó, Trường Tiểu học Long Định còn chú trọng phối hợp giữa giáo viên mầm non và giáo viên lớp 1. Giáo viên tiểu học sẽ trao đổi với giáo viên lớp Lá của Trường Mầm non Sao Mai (xã Phú Thuận) để nắm bắt những thông tin cần thiết về năng lực, đặc điểm, hoàn cảnh gia đình của từng HS, nhất là những trường hợp cần được quan tâm, hỗ trợ. Từ đó, giáo viên chủ động xây dựng phương pháp giáo dục phù hợp, giúp HS nhanh chóng hòa nhập với tập thể và hạn chế những khó khăn trong giai đoạn đầu năm học.
Ở bậc mầm non, cô Nguyễn Thị Ngọc Thuyền- giáo viên lớp chồi, Trường Mầm non Sao Mai cho biết, giáo viên sẽ phối hợp với phụ huynh để có biện pháp chăm sóc, giáo dục phù hợp, giúp trẻ ổn định tâm lý và sẵn sàng bước vào môi trường học tập mới.
Từ thực tế tại cơ sở giáo dục, ngành GD-ĐT xác định chuyển cấp là một quá trình chuyển tiếp, không phải yêu cầu HS phải thích nghi ngay lập tức. Ông Võ Văn Luyến- Phó Giám đốc Sở GD-ĐT cho rằng, đối với HS lớp 1, các em vừa rời môi trường mầm non để bước vào tiểu học nên cần được làm quen từng bước với trường, lớp, thầy cô, bạn bè và nền nếp học tập. Việc bước vào một cấp học mới là một sự thay đổi tự nhiên, không nên trở thành một áp lực.
Cùng với việc chuẩn bị chuyên môn, giáo viên còn chú trọng đến cảm xúc của HS. Cô Võ Lâm Mộng Ngọc- giáo viên lớp 1, Trường Tiểu học Long Định cho biết, là giáo viên chủ nhiệm, cô đặc biệt quan tâm đến việc tạo cảm giác gần gũi cho HS trong những ngày đầu đến trường. Lớp học được trang trí phù hợp, những món quà nhỏ được chuẩn bị. HS sẽ được làm quen, chia sẻ sở thích, thói quen, tính cách, lựa chọn chỗ ngồi và cùng giáo viên xây dựng nền nếp lớp học.
Theo Phó Giám đốc Sở GD-ĐT- Võ Văn Luyến, công tác tư vấn tâm lý học đường cũng cần được thực hiện theo hướng phòng ngừa, phát hiện sớm và đồng hành với HS. Giáo viên và cán bộ tư vấn cần chủ động phát hiện những biểu hiện như: lo lắng, sợ đến trường, thu mình, khó hòa nhập, mất tập trung hoặc gặp khó khăn trong quan hệ với bạn bè, thầy cô để có sự hỗ trợ kịp thời; không chờ đến khi HS có vấn đề nghiêm trọng mới tư vấn.
Cũng theo Phó Giám đốc Sở GD-ĐT, phụ huynh không tạo áp lực cho con bằng việc so sánh với bạn bè hoặc cho trẻ học trước chương trình chính khóa. Thay vào đó, cha mẹ nên giúp con hình thành những thói quen phù hợp với lứa tuổi. Khi trẻ có biểu hiện lo lắng, sợ đi học, khó hòa nhập hoặc gặp trở ngại trong học tập, phụ huynh nên trao đổi sớm với giáo viên để cùng tìm giải pháp khắc phục hiệu quả.
Bài, ảnh: PHAN HÂN
