Thực hiện chủ trương sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục (CSGD) công lập, Vĩnh Long là một trong những địa phương trong cả nước được lựa chọn thí điểm sáp nhập trường học.
Phóng viên Báo Vĩnh Long có cuộc trao đổi với bà La Thị Thúy- Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở GD-ĐT nhằm cung cấp thông tin về lộ trình, phương án triển khai cũng như những tác động đối với học sinh, giáo viên và hoạt động quản lý giáo dục đến bạn đọc.
 |
| Bà La Thị Thúy- Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở GD-ĐT. |
* Thưa Giám đốc Sở GD-ĐT! Là một trong những địa phương của cả nước thí điểm sắp xếp, sáp nhập CSGD, xin bà cho biết tỉnh sẽ triển khai theo lộ trình, quy mô như thế nào?
- Giám đốc Sở GD-ĐT- La Thị Thúy: Về lộ trình triển khai, tỉnh sẽ thực hiện theo đúng hướng dẫn của Trung ương, của tỉnh đặc biệt là Công văn số 777/TTg-TCCV, ngày 10/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ, các trường phải hoàn thành sáp nhập trước ngày 30/8/2026.
Về mô hình CSGD sau sắp xếp: Sở GD-ĐT sẽ tham mưu UBND tỉnh xây dựng phương án sắp xếp các CSGD theo cả 2 mô hình, tùy vào tình hình thực tế của địa phương để sắp xếp cho phù hợp. Cụ thể, dự kiến triển khai mô hình trường một cấp học quy mô lớn có các phân hiệu, điểm trường tại một số địa bàn phù hợp đối với CSGD mầm non và tiểu học.
Đối với các trường THCS, trường THPT và trung tâm giáo dục thường xuyên thực hiện đồng thời cả mô hình trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn và mô hình trường một cấp học quy mô lớn có các phân hiệu, điểm trường ở những nơi đáp ứng đầy đủ điều kiện theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT. Đồng thời, thực hiện đúng tinh thần chỉ đạo “không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông; không sáp nhập trường phổ thông với trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp- giáo dục thường xuyên; không sắp xếp CSGD chuyên biệt với trường phổ thông đại trà”.
Quan điểm xuyên suốt của ngành giáo dục là việc sắp xếp không đơn thuần nhằm tinh gọn đầu mối mà hướng đến xây dựng CSGD có quy mô phù hợp, nâng cao năng lực quản trị, sử dụng hiệu quả đội ngũ, cơ sở vật chất và nguồn lực đầu tư, đồng thời vẫn bảo đảm quyền học tập của học sinh.
* Những bất cập lớn nhất của mạng lưới CSGD hiện nay là gì và việc sáp nhập được kỳ vọng sẽ giải quyết những vấn đề nào, thưa bà?
- Qua rà soát thực trạng mạng lưới CSGD trên địa bàn tỉnh, có thể thấy một số bất cập nổi bật cần được quan tâm. Trước hết, còn nhiều trường có quy mô nhỏ, số lượng học sinh ít, trong khi vẫn phải bố trí đầy đủ bộ máy quản lý theo quy định, dẫn đến phân tán nguồn lực và chưa phát huy hiệu quả trong công tác quản trị.
Bên cạnh đó, việc phân bổ đội ngũ giáo viên giữa các trường chưa thật sự đồng đều, có nơi còn thiếu giáo viên ở một số môn học, trong khi nơi khác lại thừa cục bộ, gây khó khăn trong việc sử dụng và điều động nhân lực.
Ngoài ra, cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học giữa các trường vẫn còn chênh lệch, một số điểm trường chưa được khai thác hết công năng, trong khi việc đầu tư còn dàn trải. Công tác quản lý, chỉ đạo, kiểm tra chuyên môn cũng gặp không ít khó khăn khi có quá nhiều đầu mối trường học với quy mô nhỏ.
Việc triển khai mô hình trường học có nhiều cấp học và nhiều điểm trường, phân hiệu được kỳ vọng sẽ từng bước khắc phục những hạn chế này.
* Ngành giáo dục sẽ có giải pháp gì để bảo đảm quyền lợi của học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý, nhất là trong bố trí đội ngũ, địa điểm học tập và cơ sở vật chất sau sáp nhập?
- Quan điểm của ngành giáo dục là việc sắp xếp, sáp nhập phải hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục nhưng tuyệt đối không làm ảnh hưởng đến quyền lợi chính đáng của học sinh, giáo viên và cán bộ quản lý.
+ Đối với học sinh: Chúng tôi sẽ ưu tiên giữ ổn định địa điểm học tập, nhất là đối với trẻ mầm non, học sinh tiểu học và học sinh ở vùng sâu, vùng xa. Việc tổ chức các điểm trường, phân hiệu sẽ được tính toán trên cơ sở điều kiện thực tế, bảo đảm không làm tăng khoảng cách đi học, không phát sinh thêm chi phí cho phụ huynh và không ảnh hưởng đến cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.
+ Đối với đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý: Việc bố trí sẽ được thực hiện trên nguyên tắc công khai, minh bạch, đúng quy định và phù hợp với năng lực, chuyên môn của từng cá nhân. Ngành sẽ rà soát nhu cầu thực tế của từng CSGD để sắp xếp, điều động hợp lý, bảo đảm ổn định tâm lý, quyền lợi về chế độ, chính sách và tạo điều kiện để giáo viên tiếp tục phát huy năng lực chuyên môn.
+ Về cơ sở vật chất: Sở GD-ĐT sẽ phối hợp với UBND cấp xã rà soát, khai thác hiệu quả hệ thống phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học và từng bước đầu tư hoàn thiện những điểm trường còn thiếu. Mục tiêu là tạo môi trường học tập an toàn, thuận lợi, đồng bộ cho học sinh, đồng thời sử dụng hiệu quả nguồn lực đầu tư của Nhà nước.
Trong suốt quá trình triển khai thực hiện, Sở GD-ĐT sẽ phối hợp với UBND cấp xã thường xuyên kiểm tra, theo dõi tình hình hoạt động của các CSGD để kịp thời tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc phát sinh. Chúng tôi tin rằng, nếu được thực hiện với lộ trình phù hợp và sự đồng thuận của các bên liên quan, mô hình mới sẽ vừa bảo đảm quyền lợi của người học, của đội ngũ nhà giáo, vừa tạo nền tảng để nâng cao chất lượng quản trị và chất lượng giáo dục trong thời gian tới.
* Xin cảm ơn Giám đốc Sở GD-ĐT!
CAO HUYỀN (thực hiện)
