Sau 1 năm sáp nhập tỉnh, ngành giáo dục và đào tạo từng bước ổn định tổ chức, duy trì nền nếp dạy và học, đồng thời cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Qua buổi làm việc của Thường trực Tỉnh ủy với ngành giáo dục, có thể thấy quyết tâm xây dựng nền giáo dục đồng bộ, toàn diện, hiện đại, đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh trong giai đoạn mới.
 |
| Học sinh giới thiệu sản phẩm sáng tạo tại hoạt động trải nghiệm STEM, góp phần phát triển năng lực số, tư duy sáng tạo. |
Ổn định sau hợp nhất
Sau hợp nhất, ngành giáo dục và đào tạo đối diện khối lượng công việc lớn: ổn định bộ máy, bảo đảm hoạt động dạy và học, rà soát mạng lưới trường lớp, đội ngũ, cơ sở vật chất; đồng thời triển khai mục tiêu mới theo tinh thần Nghị quyết số 71.
Đồng chí Trần Văn Lâu- Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy, nhấn mạnh giáo dục và y tế là 2 ngành trụ cột, có ý nghĩa nền tảng đối với sự phát triển bền vững. Bí thư Tỉnh ủy biểu dương tinh thần trách nhiệm, sự nỗ lực lãnh đạo, điều hành của ngành giáo dục thời gian qua. Đồng chí cho rằng, xét về mặt bằng chung, giáo dục tỉnh có nhiều điểm tích cực về hệ thống ĐH, CĐ, phân hiệu, chất lượng đào tạo và chuyển đổi số; có lĩnh vực nằm trong nhóm khá, nhóm dẫn đầu. Tuy nhiên, sau hợp nhất và thực hiện chính quyền địa phương 2 cấp, ngành vẫn còn nhiều việc cần rà soát, điều chỉnh, hoàn thiện.
Đồng chí La Thị Thúy- Giám đốc Sở GD-ĐT, cho biết toàn ngành hiện có khoảng 672 ngàn học sinh, gần 42 ngàn giáo viên; tỷ lệ cán bộ, giáo viên đạt chuẩn là 97,18%, trên chuẩn đạt 23,33%. Một điểm nổi bật là ngành đã tham mưu, triển khai nhiều chương trình, kế hoạch gắn với Nghị quyết số 71, trong đó có phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo giai đoạn 2026-2030, định hướng đến năm 2035; tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; triển khai giảng dạy trí tuệ nhân tạo trong trường học; thực hiện phổ cập giáo dục mầm non, chuyển đổi số, cải cách hành chính và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
Một số nơi còn thiếu phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học, nhà vệ sinh, nước sạch; trong khi yêu cầu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và bán trú ngày càng cao. Từ thực tế này, Bí thư Tỉnh ủy đề nghị ngành giáo dục phải đi cơ sở, khảo sát thực chất, không chỉ nghe báo cáo. Ưu tiên đầu tư nơi còn thiếu phòng học, phòng chức năng, nhà vệ sinh, nước sạch, thiết bị dạy học và điều kiện bán trú; khắc phục tình trạng học nhờ, học mượn, học tạm.
Triển khai Nghị quyết số 71 trong bối cảnh tỉnh mới tăng đầu tư trường lớp hay bổ sung giáo viên, yêu cầu nâng chất lượng giáo dục toàn diện. Bí thư Tỉnh ủy nhấn mạnh giáo dục phải chuyển mạnh từ trang bị kiến thức sang phát triển phẩm chất, năng lực, kỹ năng, tư duy sáng tạo, năng lực số, ngoại ngữ và khả năng thích ứng. Phát triển giáo dục là nhiệm vụ của ngành giáo dục và trách nhiệm của cả hệ thống chính trị, gia đình, nhà trường và xã hội.
Cùng với chất lượng học tập, giáo dục đạo đức, văn hóa ứng xử, kỹ năng tự bảo vệ, phòng, chống bạo lực học đường, xâm hại trẻ em cần được quan tâm hơn. Bí thư Tỉnh ủy lưu ý đội ngũ giáo viên phải chuẩn mực, bởi thầy cô là người trực tiếp nêu gương, ảnh hưởng đến nhân cách học sinh.
Hướng đến giáo dục toàn diện, công bằng, hiện đại
Đồng chí Nguyễn Minh Dũng- Ủy viên Dự khuyết Trung ương Đảng, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh, đánh giá cao nỗ lực của ngành giáo dục sau sáp nhập, nhất là trong cụ thể hóa Nghị quyết số 71, cải cách hành chính và chuyển đổi số. Đồng chí đề nghị thời gian tới cần có đề án sắp xếp và phát triển lại mạng lưới trường lớp thật cụ thể, gắn mục tiêu trường chuẩn quốc gia với nguồn lực ngân sách và xã hội hóa.
Trong bối cảnh tỉnh bước vào giai đoạn phát triển mới, giáo dục có vai trò đặc biệt quan trọng. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho con người, cho tương lai và sức cạnh tranh lâu dài của địa phương. Khi Nghị quyết số 71 được cụ thể hóa bằng những việc làm thiết thực, từng trường học được nâng chất, từng giáo viên được tiếp sức, từng học sinh được quan tâm, giáo dục tỉnh sẽ có thêm động lực phát triển đồng bộ, hiện đại, nhân văn; góp phần tạo nền tảng vững chắc cho tỉnh sau 1 năm hợp nhất và những năm tiếp theo.
Đồng chí Hồ Thị Hoàng Yến- Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Bí thư Thường trực Tỉnh ủy, lưu ý ngành giáo dục cần đánh giá kỹ tình hình thừa, thiếu giáo viên sau phân cấp; đồng thời xây dựng lộ trình sắp xếp, nâng cấp hệ thống trường lớp theo thứ tự ưu tiên, gắn với xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. Việc học 2 buổi/ngày phải đi cùng điều kiện bán trú, phòng nghỉ trưa, bữa ăn và sự thuận lợi cho phụ huynh.
Ở góc độ giáo dục truyền thống, đồng chí Nguyễn Văn Trung- Phó Ban Tuyên giáo và Dân vận Tỉnh ủy, đề nghị ngành giáo dục quan tâm rà soát, biên soạn lại lịch sử, địa lý địa phương sau sáp nhập; gắn giáo dục truyền thống với hệ thống di tích, danh nhân, giá trị văn hóa trên địa bàn tỉnh. Đối với học sinh dân tộc thiểu số, học sinh vùng khó khăn, ngành giáo dục đã triển khai tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non trước khi vào lớp 1. Đồng thời, cần tiếp tục có chính sách hỗ trợ phù hợp để hạn chế nguy cơ bỏ học, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục.
Bí thư Tỉnh ủy- Trần Văn Lâu đề nghị ngành giáo dục xem Nghị quyết số 71 là “nghị quyết xương sống” để cụ thể hóa bằng chương trình, đề án sát thực tiễn, gắn với chiến lược phát triển kinh tế- xã hội của tỉnh. Giáo dục phải đi trước, đón đúng xu thế về khoa học- công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, chuyển đổi xanh và hội nhập; đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển của tỉnh, của quốc gia và có khả năng vươn ra quốc tế. Cùng với đó, việc sắp xếp mạng lưới giáo dục phải tinh gọn, hiệu quả, chống lãng phí nhưng không làm tăng khoảng cách tiếp cận giáo dục, nhất là đối với học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, cù lao, xã đảo và hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.
Bài, ảnh: CAO HUYỀN
