Ngày 4/11, Khoa Quản trị kinh doanh thuộc Trường ĐH Cửu Long tổ chức vòng chung kết Cuộc thi Xây dựng ý tưởng phát triển đổi mới sáng tạo trong sinh viên lần thứ 3. Sự kiện thu hút 51 đội đăng ký tham gia với các dự án thuộc lĩnh vực sản phẩm và dịch vụ, qua đó ban tổ chức lựa chọn 15 đội xuất sắc vào tranh tài tại vòng chung kết.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 93/2026/TT-BGDĐT ngày sửa đổi, bổ sung một số điều của các Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp, bổ nhiệm chức danh và xếp lương đối với nhà giáo trong cơ sở giáo dục (Thông tư số 93).

Chuẩn quy định các yêu cầu tối thiểu áp dụng chung đối với các chương trình đào tạo giáo viên trình độ đại học. Trong đó, quy định cụ thể năng lực sinh viên sư phạm cần đạt khi tốt nghiệp; yêu cầu về trình độ, chuyên môn và khối lượng giảng dạy trực tiếp của đội ngũ giảng viên đào tạo giáo viên.

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở ra nhiều cách học mới, giúp học sinh (HS) tìm kiếm thông tin, củng cố kiến thức và phát triển kỹ năng. Cùng với những tiện ích, việc sử dụng AI cũng đặt ra yêu cầu HS phải biết chọn lọc, kiểm chứng thông tin và không lệ thuộc vào câu trả lời có sẵn. Tại Trường THCS Vĩnh Phúc (phường Phú Tân), việc đưa AI vào hoạt động giáo dục được chú trọng theo hướng giúp HS sử dụng công nghệ an toàn, có trách nhiệm và phát huy khả năng tự học.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo có Thông tư số 91/2026/TT-BGDĐT ban hành Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho người có nguyện vọng trở thành giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Sau 1 năm thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, tỉnh đã cụ thể hóa các mục tiêu, nhiệm vụ vào chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội, đầu tư công, chuyển đổi số và phát triển nguồn nhân lực.

Trong 5 năm qua, Trường TH Nguyễn Huệ (phường Long Châu) duy trì sĩ số học sinh; quan tâm bồi dưỡng đội ngũ, đổi mới cách dạy và hỗ trợ học sinh hoàn cảnh khó khăn. Qua đó, góp phần xây dựng môi trường học tập thân thiện, nơi mỗi học sinh được khuyến khích phát huy khả năng và có thêm động lực vươn lên.

Xây dựng lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là một trong những nhiệm vụ Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra đối với giáo dục đại học năm học 2026-2027. Cùng việc mở rộng các chương trình đào tạo bằng tiếng Anh, các trường cần nâng cao năng lực giảng dạy, cập nhật chương trình, học liệu và từng bước xây dựng môi trường học thuật quốc tế.

Văn phòng Chính phủ ban hành Thông báo số 562/TB-VPCP kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu tại cuộc họp về tình hình, tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, việc tăng cường giảng dạy ngôn ngữ các nước láng giềng trong hệ thống giáo dục quốc dân nhằm đáp ứng yêu cầu giao lưu, hợp tác góp phần vun đắp tình đoàn kết, hữu nghị truyền thống giữa Việt Nam với các quốc gia trong khu vực.