Tăng cường đào tạo nghề, phát triển nguồn nhân lực

Trong bối cảnh phát triển kinh tế- xã hội ngày càng đòi hỏi nguồn nhân lực chất lượng cao, tỉnh xác định giáo dục nghề nghiệp (GDNN) là nhiệm vụ trọng tâm, được lãnh đạo, chỉ đạo xuyên suốt và đồng bộ.

Giai đoạn 2020-2025, GDNN của tỉnh đạt nhiều kết quả quan trọng về quy mô, chất lượng và hiệu quả đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội địa phương.

Tập trung nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của tỉnh trong giai đoạn mới.

Mở rộng quy mô đào tạo

Đến cuối năm 2025, toàn tỉnh có 55 cơ sở hoạt động GDNN, gồm 29 cơ sở công lập và 26 cơ sở ngoài công lập. Trong đó, hệ thống công lập có 6 trường CĐ, 1 trường trung cấp, 18 trung tâm GDNN- giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX), 3 trung tâm GDTX và Trung tâm Dịch vụ việc làm; cơ sở ngoài công lập gồm 1 trường trung cấp, 7 trung tâm GDNN và 18 cơ sở khác có đăng ký hoạt động GDNN. Ngoài ra, có 14 trường trung cấp ngoài tỉnh tham gia phối hợp đào tạo trên địa bàn.

Cùng với việc củng cố mạng lưới cơ sở đào tạo, công tác tuyển sinh GDNN đạt kết quả tích cực. Giai đoạn 2020-2025, toàn tỉnh đã tuyển sinh và đào tạo trên 314,2 ngàn người, trong đó, trình độ CĐ gần 7,7 ngàn người, trung cấp trên 17 ngàn người, sơ cấp trên 58,7 ngàn người, đào tạo dưới 3 tháng và đào tạo thường xuyên trên 230,7 ngàn người.

Đáng chú ý, tỉnh đã triển khai hiệu quả chính sách hỗ trợ đào tạo nghề cho đối tượng đặc thù. Trong đó, hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cấp và đào tạo dưới 3 tháng cho trên 36,77 ngàn lao động nông thôn; hỗ trợ đào tạo nghề cho 671 quân nhân, công an xuất ngũ và trên 6,5 ngàn lao động thất nghiệp.

Song song với đào tạo, công tác tuyên truyền, tư vấn học nghề được đẩy mạnh. Trong giai đoạn này, các ngành, địa phương đã tổ chức tuyên truyền, tư vấn cho trên 65,4 ngàn lượt cán bộ, người lao động và học sinh, trong đó có trên 32 ngàn học sinh lớp 9 được định hướng phân luồng sau tốt nghiệp THCS.

Bên cạnh mở rộng quy mô, tỉnh đặc biệt chú trọng nâng cao chất lượng đào tạo. Cơ sở GDNN đã thường xuyên cập nhật, bổ sung và biên soạn lại chương trình, giáo trình đào tạo, đảm bảo phù hợp với quy định hiện hành và đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học- công nghệ cũng như thực tiễn sản xuất, dịch vụ. Đối với đào tạo CĐ, trung cấp GDNN, bình quân giai đoạn 2020-2025 tỷ lệ học sinh, sinh viên sau khi tốt nghiệp 6 tháng có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo đạt 79,6%.

Một điểm nổi bật là việc tăng cường liên kết giữa cơ sở đào tạo với doanh nghiệp. Cơ sở GDNN đã chủ động phối hợp với doanh nghiệp trong tổ chức đào tạo gắn với thực tế sản xuất, đồng thời hỗ trợ tuyển dụng, giải quyết việc làm cho học sinh, sinh viên sau tốt nghiệp…

Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực

Theo Phó Chủ tịch UBND tỉnh- Nguyễn Thị Bé Mười, trong thời gian tới, cấp ủy, chính quyền và ban ngành đoàn thể sẽ tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo và quản lý điều hành nhằm triển khai hiệu quả nhiệm vụ, giải pháp phát triển GDNN.

Việc triển khai cơ chế, chính sách, pháp luật về GDNN tiếp tục được chú trọng, đặc biệt là cơ chế đặt hàng, giao nhiệm vụ nhằm thu hút sự tham gia của cơ sở GDNN, cả công lập và ngoài công lập. Tỉnh cũng tập trung kiện toàn tổ chức bộ máy, đội ngũ cán bộ quản lý và nhà giáo; đổi mới cơ chế, phương thức quản lý, nâng cao mức độ tự chủ, tự chịu trách nhiệm và tính linh hoạt của cơ sở GDNN.

Các loại hình đào tạo được đa dạng hóa như đào tạo tập trung, theo mô đun, tín chỉ, vừa học vừa làm, trực tuyến và tự học có hướng dẫn; tăng cường liên thông giữa các bậc đào tạo nghề. Đồng thời, đẩy mạnh gắn kết đào tạo nghề với hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp, HTX, làng nghề; mở rộng liên kết giữa cơ sở GDNN với trường ĐH, cơ sở nghiên cứu khoa học- công nghệ, đơn vị dịch vụ việc làm và tổ chức đưa lao động đi làm việc ở nước ngoài.

Bên cạnh đó, tăng cường tư vấn hướng nghiệp, phân luồng trong giáo dục phổ thông, đặc biệt nâng cao tỷ lệ học sinh khu vực nông thôn sau tốt nghiệp THCS và THPT tham gia GDNN. Chuyển đổi số trong GDNN được đẩy mạnh, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy, kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả quản lý, mở rộng phương thức đào tạo, tăng cơ hội tiếp cận cho người học, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, năng suất lao động và năng lực cạnh tranh quốc gia trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

Ngoài ra, tỉnh chú trọng huy động nguồn lực để đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề, nghiệp vụ sư phạm, công nghệ thông tin, kỹ năng mềm và năng lực quản lý cho đội ngũ nhà giáo. Đồng thời xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo linh hoạt, thường xuyên cập nhật kiến thức, công nghệ mới gắn với nhu cầu thị trường lao động. Tỉnh cũng huy động nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cho trường CĐ công lập…

Bài, ảnh: THIÊN DUYÊN